Springin’(スプリンギン)| 創造的プログラミングアプリ

創造的
プログラミングアプリ

誰でもプログラミング、
誰もがクリエイター

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みんなの声

各方面からたくさんの声を
いただいています

保護者アンケート

スプリンギンを始めてどのような力が身につきましたか?

スプリンギンで身についたと感じる力の表

具体的にどんな変化を感じましたか?

  • 創造力
    創造力
    • 自主的にオリジナル作品をつくるようになった。

      66%
    • アイデアをひらめき、それを形にするようになった。

      59%
    • 他のクリエイターの作品を参考にしてアレンジするようになった。

      57%
  • 試行錯誤力
    試行
    錯誤力
    • まずは作品をつくってみるようになった。

      56%
    • 作品をつくるときや他のクリエイター作品を選ぶとき、
      楽しそうに試行錯誤するようになった。

      50%
    • 他のクリエイターの作品から学ぼうとするようになった。

      50%
  • 論理的思考力
    論理的
    思考力
    • 作品を思い描いたとおりに動かせるようになった。

      51%
    • 属性の意味が理解できるようになった。

      51%
    • 属性の組み合わせを工夫するようになった。

      46%
  • マーケティング力
    マーケ
    ティング力
    • ダウンロード数を気にするようになった。

      52%
    • 自分の作品が相手にどう見られているか考えるようになった。

      48%
    • 相手により楽しんでもらえるように、
      自分の作品を改善するようになった。

      46%
  • 表現力
    表現力
    • 自分が思い描いたものをつくれるようになった。

      53%
    • 作品がより面白くなるように絵や文章を工夫するようになった。

      46%
    • 絵だけではなく、写真や音も取り入れるようになった。

      39%
  • 物語力
    物語力
    • 以前と比べると1作品あたりのページ数が増えた。

      46%
    • ストーリー性のある作品をつくるようになった。

      39%
    • 作品づくりを通して自分の世界観を持つようになった。

      36%

スプリンギンを始めて日常にどのような変化がありましたか?

  • プログラミングに興味を持つようになった。

    67%
  • 何かをつくるとき、自分なりに工夫するようになった。

    55%
  • アイデアをひらめき、それを形にするようになった。

    46%
  • 自分がつくったものが相手にどう見られているかを考えるようになった。

    44%
  • 「これをやってみたい」と言い、チャレンジすることが増えた。

    39%
  • 美術・図画工作が好きになった。

    39%
  • 複雑なことでも理解できることが増えた。

    37%
  • 本をよく読むようになった。

    36%
  • 何かをつくるとき、著作権について気にするようになった。

    35%
  • 笑顔が増えた。

    35%
  • 自分の考えを説明できるようになった。

    34%
  • 明るくなった。

    33%
  • その日あったことをよく話すようになった。

    32%
  • 算数・数学が好きになった。

    22%
親子でスプリンギンを楽しんでいる様子
親子でスプリンギンを楽しんでいる様子

子どもたちにたくさんの力が
身についたと実感。
考え方や日常の
過ごし方にも変化が。

みんなの声

保護者の方にも
関心を持って頂いています

  • スプリンギンは息子にとって、今やなくてはならない大切な居場所になっています。夢中になれるものと出会えたことで、ここ一年で精神的に逞しくなったと感じます。素晴らしいアプリを開発してくださり、心から感謝いたします。

  • 安心して使わせられる、とても良いアプリだと思います。
    コンテストなど、子供が興味をもつ企画をありがとうございます。

  • ファンミーティングなど、他のクリエイターさん達と交流できる機会を今後も設けてほしい。

  • 参加者が増えて、いろいろと苦労も多い(思ったようにいかない)ことも増えているようですが、それでも自分が作りたいものをコツコツつくっているので、ゆっくり見守っております。

もっと見る
子どもたちに予想外の変化が!

あの人もおすすめ

著名人や専門家の方からも
評価を頂いています

  • 杉山 知之

    IT・コンテンツ業界の先駆者でデジタルハリウッドの設立者

    工学博士/デジタルハリウッド大学学長

    杉山 知之

    論理的思考をつなぐ
    最高の環境だ

    プログラミング教育が必須と言われる中、なんらかのプログラミング言語を習得することが目標とされる。しかし最も重要なことは、論理的にしか動かないコンピュータを操れる思考を手に入れることなのだ。その点、スプリンギンは最高の環境だ。特別な言語に頼らず、純粋に論理的思考をつなげていくことができるのだ。その上、出来上がってくるものは、子供たちが創造した物語でありゲームであり、アートと言えるようなものなのだ。これは素晴らしいのではないだろうか!

  • 中島 さち子

    日本人女性唯一の国際数学オリンピック金メダリスト

    ジャズピアニスト/作曲家/数学研究者/ STEAM 教育家/内閣府 STEM Girls Ambassador

    中島 さち子

    つくる楽しさが溢れる
    魔法の道具箱

    大好きなワクワクSTEAMツール、スプリンギン。まさに「誰もがクリエイター!」のコンセプトを具現化した、とても直感的な、でもプログラミング的思考のコアがつまった、ビジュアルプログラミング言語です。難しいプログラミング言語など習わなくても、みんな自由に、自分のアイディアでゲームや動く絵本を作っていくことができます。娘も大ハマり!どんどん夢中になっていきました。さらに素晴らしいのは、他のユーザーさんたちの作品が共有されていて、遊べて、その中身(プログラムの構造)も見れるという仕組み。〈つくる〉のワクワクドキドキが溢れる魔法の道具箱。ぜひ、あなたも試してみてください!

  • まつもと ゆきひろ

    プログラミング言語「Ruby」生みの親

    Ruby アソシエーション 理事長

    まつもと ゆきひろ

    ビジュアルプログラミングの
    あるべき姿かも

    子供向けのビジュアルプログラミングツールであるScratchなどの人気が高まっています。ゲームでも簡単に作れるそれらのツールは素晴らしいものです。でも、せっかくビジュアルな世界にいるのだから、もうちょっと違うやり方があるんじゃないかなとも思うのです。「プログラミングする絵本」スプリンギンはその「違うやり方」を見せてくれます。ロジック部品を並べるのとは違ったスプリンギンの世界は自由なイマジネーションを刺激してくれます。

  • 中島 賢一

    デジタルゲームで社会を豊かにするeスポーツの伝道師

    福岡eスポーツ協会 会長

    中島 賢一

    ゲームづくりを通して
    成長できる場

    スプリンギンは、ゲームを自ら生み出すことで、工夫して遊ぶ創造性を身につけることができます。また、つくったゲームを人へ公開できるので、作った人の自己満足で終わらず、遊んでくれる人、それを見ている人にどう楽しんでもらうかを考えることにもつながります。福岡eスポーツ協会では、eスポーツを単純に人と競い合うゲームとしてだけでなく、「人とつながるツール」として広めています。たとえばeスポーツ開催時に求められる、いかにして人に見てもらうか、楽しんでもらうかという点は、スプリンギンで作品をつくるうえで必要となるマーケティング的思考と親和性が高いと考えます。今後、スプリンギンがeスポーツ同様に多くの人との交流の懸け橋となるツールに成長することを期待しています。

導入頂いている
教育機関さま

  • TechAcademyジュニア
  • EQWELチャイルドアカデミー
  • ピタゴラミン
  • 英進館株式会社
  • 中京テレビ デジタルクリエイティブスクール・コドポ
  • 学研クランテテ三田
  • 森村学園初等部
  • 宝仙学園小学校

ご協力頂いている
サポーター企業さま

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